实训是实践教学的一部分，是帮助学生过渡到社会的桥梁。在具体实习实训过程中，学生们能更好地认识自己的职业能力和职业优势，感受社会职业需求。学校应重视学生的实训课程。

提高中等职业学校实训教学质量的方法。中等职业学校要想提高学校的整体水平，必须提高实训环节教学的质量。实训教学的成功与否，关系到学生的前途以及学校的兴衰。为充分发挥我校职能，高质量培育大国工匠，我校开展了新生第一次实训课，带领学生认识自己的技能领域。

一、实训教学的必要性

1.职业教育理念发展的要求

目前，高等教育实现了跨越式发展，办校规模越来越大，招生数量也与日俱增， 鉴于此，教育部提出发展职业教育理念，更加注重职业院校学生的职业能力，注重培养管理、生产、服务等方面的应用型人才。

2.社会人才需求转变

在当前经济发展模式下，知识型人才逐渐被能力型人才取代。在当前社会发展中，不仅仅要求职业院校的学生掌握扎实的专业知识，更重要的还要具备实践能力，培养的学生人才要适应现代社会和技术发展的需要。而加强对学生的实习实训教育，建立学生实习实训有效机制，建立与社会发展和经济建设相适应的新教育体系，确保学生职业教育的持续发展，是当前职业院校教育发展中需要解决的重要任务。

二、实训教学中实施建议与策略

1.树立重视实习实训观念

在传统的教育中，实习实训观念并没有受到足够重视，大部分学生并没有认真对待，对实习实训抱有应付心理，导致实习实训效果不佳。因此，对学生进行实习实训观教育十分必要。在学生入学后就开设实习实训相关就业指导课程，使学生认识到实习实训的重要性，尽早树立起实习实训观念。

2.建设规范化的实习实训基地

规范化的实习实训基地无疑对学生的职业技能发展具有突出意义。建设规范化的实习实训基地，首先要发挥学校的作用，学校应加强与实习部门的合作协商，建立合作契约关系，为学生提供规范化的实习实训基地。

3.培养理论和实践目标下的“双师型”人才

在实习实训教学过程中通过发挥教师的指导作用，不仅能巩固学生的专业知识，还能培养学生的动手实践能力，是培养理论与实践相结合人才目标的重要途径。

三、我校实训教学的现状

实训教学在学生教育中发挥着积极的意义和作用，逐渐成为教育教学中不可忽视的重要环节。我校教师的教学能力都很强，教学手段多样化，现代化。能结合专业特点，因材施教，会使用各种软件，制作生动形象，声情并茂的教学课件，丰富课堂教学。汽修专业的实训教学是以任务型教学模式，依照企业岗位工作环境、工作过程、工作内容等制定教学内容，并配套课程标准、课件、教材和项目对应视频等，实现一体化教学模式教学。

机械类专业，第一年的两个学期中，车、钳、磨、测量、数控基础及机械加工的基础知识和操作技能都要学习。通过这些内容的学习和学生的实践，会使学生除掌握这些基本技能外，还对将来想从事的专业有一个比较直观的认识。第二年开始，学校会根据学生意愿，家长同意，采取自愿报名的原则，重新调整分班，成立数控车班，数控磨班，数控铣班，针对不同的专业，开始有针对性的专项教学，专项训练，学业有专攻，达到中级工的水平。第三年入企实习，去企业熟练操作水平。

学技能就得多动手，多操作，多训练，为充分发挥我校实训设备先进和实训师资力量强的优势，从2022年开始，教学计划设置中加大了实训教学的课时量，增加实训教学时间，以保障每个学生都能实实在在动手操作练习，以提高实训教学质量。第一学年，每周实训课课时不少于10节，汽修专业达到12-15节，第二学年，每周实训课课时不少于20节，而且从第二学年开始，会安排每个班进企业轮训至少一个月，让每一位学生在校学习期间，都有充足的实训操作训练。

实训课采取任务型教学模式，每个学期带领学生完成几个任务或项目的训练，以完成本学期任务为目标，由简到难，循序渐进。讲练结合，极大地提高了学生的学习兴趣，提高了实训教学质量。实训教学采取小班授课，或由多名实训教师分组授课，保证班级每个学生都能上手操作练习，尽快地掌握专业技能。